目前學校的教室桌椅普遍存在設計不合理問題，桌椅是學生一天的學習生活中使用最多的學習“工具”，一套設計不合理的桌椅，長期坐著會使人肌肉松弛，行動變得遲緩，也影響到人的消化和呼吸功能，并會引起各種疾病，輕者背部肩部肌肉酸痛，重者引起局部損傷、腿部血液循環(huán)問題，而合理適用的工具可以減少學習疲勞和提高學習效率，這也是人體工程的共識。在教學課桌椅的設計上也應該以使用者的需要作為基本的出發(fā)點。

祥聚座椅的教學課桌椅設計一直堅守著“基于人體工程學中人性化產品”的設計理念,將人的因素放在首要位置，重點是人、桌椅和環(huán)境之間相互影響、相互依存的思想。

以“為人而設計“的崇高理想來指導教室桌椅的設計,讓人文關懷充滿設計。學生用課桌椅在學生平時的學習中占有很重要的地位，日常工作都離不開它。利用率也比較高，所以學生用的桌椅更應該符合人機尺寸，這樣不僅可以使他們養(yǎng)成良好的坐姿習慣，也可以提高效率，降低職業(yè)病的發(fā)病率。教學課桌椅的設計則更要講究人體工學原理，使他們養(yǎng)成良好的坐姿習慣，不良的坐姿和家具所帶來的不舒適，會影響學生健康發(fā)育。

祥聚座椅教學課桌椅產品設計

1、色彩設計

（1）色彩影響心理

（2）色彩影響造型書桌椅的設計。其構成要素可分為外形、結構、材料、功能，色彩應分屬外形構成要素

（3）祥聚色彩應用：桌子主要運用米黃色和白色，主體色彩和諧統(tǒng)一，沒有明顯的色彩對比，不會給人帶來視覺上的疲勞，椅子與桌椅統(tǒng)一顏色，整體顯得美觀整潔。

2、材料分析  

選擇綠色環(huán)保材料，防止室內空氣污染。這些無毒的材料各有特點，但也要在保證堅固、實用，才能成為教學課桌椅設計。

祥聚座椅在教學課桌椅的材料選擇上，采用無毒、安全、環(huán)保的硬質塑料和自然木質材質，結實、安全、無異味。同時外部采用UV噴涂工藝，這就從根本上避免了膠中有害物質對孩子造成的損傷。    

教學課桌椅的設計是以人為本，為人服務，一切從人的需要出發(fā)，這也是人體工程學的宗旨之一。祥聚座椅在設計中考慮到繪畫教學的一些特殊要求等。因此，在設計學生的專用課桌時，除考慮一般大學生的人體尺寸要求以外，還要考慮設計類學生的特殊需要。祥聚座椅在通過大量的實踐調查和研究，得出了一些設計依據(jù)?？偟脕碚f設計的內容比較充實，想法也比較獨特，比較新穎，完善了使用者放置其他硬件設備位置的問題，腿部活動區(qū)偏小的問題，學習用品或其他一些小物件的放置位置問題，還有一般寫作情況和繪畫之間高差的問題，整體空間的布局得到改善，利用了一些伸縮結構，達到空間的沖利用。