今年可以說是教育改革大年，在今年的教育部召開新聞發(fā)布會上，介紹到《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》有關情況。教育部基礎教育司司長呂玉剛在發(fā)布會上介紹，《攻堅計劃》的總目標是到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

隨著九年制義務教育的普及，十二年制義務教育早就被提出來，據悉新疆預計在今年基本實現十二年制義務教育，這對于提高國人素質，營造更高的社會氛圍有很重要的作用。根據教育部《高中階段教育普及攻堅計劃》提出的最新目標要求：全國在2020年必須全面普及高中教育?，F在浙江、河北、廣東還有一些少數民族地區(qū)已經是《十二年義務教育》了。

之前陳寶生部長介紹到，到2020年，高中階段毛入學率要達90%以上；高等教育毛入學率要從現在的42.7%達到50%。“這是什么概念呢？達到50%，就是說高等教育基本普及了。”

目前，2007年至2017年中國澳門、香港特別行政區(qū)、新疆、西藏、青海、內蒙古、大涼山、東部沿海發(fā)達地區(qū)等等相繼落實推行涵蓋十五年免費教育，同時中等職業(yè)教育免費。

這次改革也就意味著，這些學生以后從幼兒園、小學、初中到高中，都可以“不花錢受教育”。

社會各界都希望試點工作能夠盡快展開，將十二年免費教育進行全面推廣。但是要全面推廣十二年免費教育，我們即將面臨怎么樣的挑戰(zhàn)呢？

目前我們國家基本分為純初中校和完全中學兩種模式。若實現改革后，純初中學校的學生畢業(yè)后可到完全中學的高中部就學或者到中等職業(yè)技術學校就學；完全中學的學生大部分會由初中部直升至高中部就學。從而看出，改革后，該模式對學校的教育裝備系統(tǒng)要求更加嚴格，更加全面。學校的教育設備必須能夠承載更多的不同年齡段的學生進行使用，同時還需要更多的結合不同年齡層的學生的身高、體型及學習方面的需求。

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