8月3日，由中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)主辦、一起教育科技協(xié)辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新生態(tài)與學(xué)科核心素養(yǎng)云峰會(huì)召開。會(huì)上，朱永新教授以《未來學(xué)習(xí)中心與教育新生態(tài)》為主題進(jìn)行精彩分享，剖析教育現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)教育未來。 “現(xiàn)在我們教育最大的問題就是大一統(tǒng)的體系，統(tǒng)一的教學(xué)，統(tǒng)一的進(jìn)度，統(tǒng)一的答案，統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，這樣把大部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性就壓抑了。”
   
十三屆全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長(zhǎng)、中國教育政策研究院副院長(zhǎng)朱永新認(rèn)為，未來學(xué)習(xí)中心是一個(gè)全面的結(jié)構(gòu)性大變革，學(xué)校和非學(xué)校、公辦和民辦、國內(nèi)和國外，各個(gè)教育階段的鴻溝都將被打破。教育會(huì)成為一個(gè)更加開放的、更加多元、更具有選擇性的教育新景
未來學(xué)習(xí)新格局
目前雖然已有部分學(xué)校在實(shí)行小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方式，但是這只是一小部分的學(xué)校試行，在未來，這種教學(xué)方式，也將會(huì)大力推行，通過項(xiàng)目式合作的學(xué)習(xí)方式，在解決問題中去小組討論、集聚知識(shí)、團(tuán)結(jié)合作，獲得成長(zhǎng)。
這樣一種新型的學(xué)習(xí)格局正在一點(diǎn)一點(diǎn)的推動(dòng)著未來整個(gè)教育生態(tài)的變革。為了這樣一種變革，它需要整個(gè)獲得一個(gè)非常好的土壤，而這個(gè)土壤正是我們的教育裝備。
未來學(xué)習(xí)新景觀
未來，學(xué)習(xí)不是固定在教室里，而是以整個(gè)社會(huì)作為學(xué)習(xí)的空間。
未來學(xué)習(xí)方式將呈現(xiàn)多樣性的變化，單一的教育環(huán)境已不能滿足學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的需求，未來學(xué)校會(huì)更多的主張開設(shè)個(gè)性化、 綜合性、實(shí)踐性課程。即保證學(xué)校課程的系統(tǒng)性又增加課程的豐富性和實(shí)踐性，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。而與之相輔相成的，則是需要打造一個(gè)有別于傳統(tǒng)課堂的未來學(xué)習(xí)空間。
新型的智慧課堂不是對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的全盤否定，而是在傳承的基礎(chǔ)上不斷完善改進(jìn)。 如何跟上新格局
教室課桌椅布局可以這樣變
目前仍較多學(xué)校上課的教室布局方式，是填鴨式教學(xué)的排列擺放桌椅，但這已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)中經(jīng)常需要討論的現(xiàn)實(shí)情況，需要對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。 如果是要進(jìn)行現(xiàn)代化學(xué)科教學(xué)，則教室課桌椅布局設(shè)計(jì)也要相應(yīng)改變。 組合式課桌椅在上課時(shí)可根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)行隨意組合，在傳統(tǒng)上課模式與小組討論模式輕松變換，實(shí)現(xiàn)教育與空間的完美融合。組合型課桌椅更是有利于同學(xué)之間的討論與交流?？梢允箤W(xué)習(xí)者隨意選擇讓自己舒適的學(xué)習(xí)狀態(tài)，既便于小組間討論學(xué)習(xí)，又不會(huì)因?yàn)殚g距過小而影響到相鄰的人，且方便進(jìn)出。 組合型課桌椅設(shè)計(jì)以人為本，符合人體工程學(xué)要求，選擇可升降課桌椅，可矯正學(xué)生坐姿，預(yù)防學(xué)生近視，輔助學(xué)習(xí)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
座椅可以選擇帶移動(dòng)腳輪的，根據(jù)不同教學(xué)需求，方便自由移動(dòng)組合。避免了桌椅過重，移動(dòng)時(shí)導(dǎo)致學(xué)生受傷，大大減少了移動(dòng)桌椅所浪費(fèi)的時(shí)間，也保護(hù)了教室地面。
如何趕上新景觀
學(xué)習(xí)空間與學(xué)校的育人功能直接相關(guān)，目前較多的學(xué)校學(xué)習(xí)空間都是由一間間一模一樣的教室組成，不論是多媒體課室還是美術(shù)室等，每間教室的課桌椅都是擺的整整齊齊，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地坐著聽老師講課，并沒有適當(dāng)?shù)膮^(qū)分開不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。 未來學(xué)校將會(huì)把更多精力放在學(xué)生全面發(fā)展上，通過空間、課程、學(xué)習(xí)方式和組織管理方式的協(xié)同創(chuàng)新，最大限度地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，才能真正成為使學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的新型學(xué)校。 音樂課室選擇符合演奏高度座椅，專業(yè)教室上運(yùn)用帶有顯示屏的課桌椅，選擇符合相應(yīng)教學(xué)場(chǎng)景的教育設(shè)備，打造多樣化新型的智慧教室，能夠解決課程、空間的融合，提高學(xué)習(xí)效率和呵護(hù)學(xué)生身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，從而達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。
教育方式的改變意味著教室布局也要進(jìn)行相應(yīng)改變，學(xué)生已不再被動(dòng)接受學(xué)校教授的知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)狀態(tài)，在這樣有趣且極具多樣化的課室里學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣相信能更加濃厚。
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